SESIÓN 23: día 04.12.2018

TEMA 13: LA INCORPORACIÓN A LOS ESCENARIOS EDUCATIVOS DE LA PIZARRA DIGITAL (PDI).

A la hora de tratar con este tema, es de esencial importancia dejar claros cuáles son los elementos que componen la PDI. Estos elementos son los siguientes; los altavoces, el proyector, lápiz, software, tablero interactivo, cables de conexión (VGA y cable de audio) y el ordenador.

La definición funcional que se le da a la pizarra digital es que tiene como principal función controlar el ordenador mediante una superficie blanca con un bolígrafo, el dedo u otros dispositivos. Esto hace que tanto el profesor como los niños puedan interactuar con la imagen y es lo que la diferencia de una pizarra normal.

La pizarra ha sufrido una evolución. En 1800 apareció la primera pizarra normal y será en 2000 cuando surja la primera pizarra digital. Hoy día, en 2018, ha aparecido una nueva pizarra "pizarra Samsung Flip" la cual permite que se gire tanto horizontal como verticalmente.

La PDI nos permite aprender diferentes conceptos ya que supone una fuente de información. Además, ayuda a la multiculturalidad en el aula. Con la PDI se crea el rincón del ordenador. Se refuerza el ámbito social, la interacción y se relaciona directamente con otras TIC.

Para poder contar con esta pizarra en las aulas el centro debe estar adaptado para el uso de la PDI, ya que el interés por parte de la dirección del centro hace un cambio didáctico. Además, las aulas deben tener un tamaño adecuado, así como una buena iluminación y un punto de corriente donde poder conectar la PDI. Pero esto no es todo, los profesores deben tener una formación previa y apoyar el cambio de didáctica.

La PDI supone una serie de adaptaciones:

• Trabajo en grupo y colaboración.
• PDI usada para potenciar los procesos cognitivos.
• Aprovechar la PDI para los alumno con problemas motores, visuales y/o auditivos.

Además de la definición previamente dada, la PDI también tiene una definición tecnológica que será la siguiente:

• PDI activa: la tecnología electromagnética permite alta resolución y velocidad.
• PDI pasiva: membrana táctil, con o sin proyector.
• Kits infrarrojos/ultrasonidos que transforman las pizarras blancas normales.

Se pueden llevar a cabo una serie de actividades contando con la ayuda de esta pizarra. Los recursos pueden ser tanto creados por el propio profesor, como utilizar los ya creados.

- Recursos que creamos nosotros: Educaplay (nos permite crear un juegos dependiendo de la temática que estemos trabajando con puzles, unir con flechas, memory, etc.

- Recursos ya creados: Play and Learn (actividades de lecto-escritura).

En conclusión, decir que la introducción de las TIC y de la PDI han supuesto un importante desarrollo pero aún así, no hay que dejar de lado la metodología manipulativa y real que es igual de importante. 

Para saber más sobre la Pizarra Digital Interactiva, podemos ir a la entrada de la "SESIÓN 19: día 20.11.2018", en la cual se explica más a fondo este recurso tecnológico.