SESIÓN 17: día 13.11.2018

TEMA 8: LA IMAGEN FIJA EN LA ENSEÑANZA: LA FOTOGRAFÍA, FOTONOVELA, CUENTOS Y MURALES.

A lo largo de este tema se va a trabajar los distintos recursos de imagen fija que podemos llevar a cabo en el aula, que serán los siguientes: la fotografía, la fotonovela, los cuentos y los murales digitales. A continuación, se explica cada uno de ellos. 

1. Fotografía: El uso de la fotografía supone el uso de uno de los nuevos medios en educación incorporados en la Era de la tecnología. La fotografía como recursos nos permite la investigación, experimentación, de forma lúdica y creativa. Conocer este medio supone la alfabetización audiovisual.

La fotografía permite muchas posibilidades educativas debido a su popularidad, su carga motivacional, su potencialidad para investigar el entorno, es un recurso motivador y además, podemos trabar infinidades de temas y de diversas maneras. Se trata de un recurso muy usado en la mayoría de las asignaturas de currículum.

La fotografía ha ido evolucionando a lo largo de la historia, desde sus rudimentarios inicios hasta la fotografía digital actual. Para llegar a ser lo que conocemos hoy en día ha tenido que recorrer un largo camino:

• 1521: Cámara oscura.


• 1913: Aparece la primera cámara Leica.


• 1936: Se crea la primera réflex moderna SLR 35mm.


• 1969: En los laboratorios Bell se crea el primer sensor CCD.


• 1975: Steve Sasson crea una cámara en Kodak, con un peso de 4 kg. y resolución de 0,01 Mpx.


• 1990: Nace Photoshop, el programa estrella para el tratamiento de las imágenes digitales.


• 2002: El negocio de las cámaras digitales empieza a desbancar las analógicas. 

Encontramos 6 tipos de planos para hacer una foto: primerísimo plano, primer plano amplio, plano americano, primer plano, plano medio y plano general.

Además, también vemos 4 tipos de ángulos desde los cuales podemos tomar la foto: normal, picado, contrapicado y aberrante/nadir.

2. La fotonovela: Gracias a la fotonovela podemos contar una historia gracias a la unión de imágenes o fotogramas y texto (en bocadillos).

Se trata de un medio fácil de asimilar para introducir el estudio de la imagen en el aula. Es un género que puede ser utilizado en la escuela por su lenguaje sencillo. Puede ser asimismo un componente más de motivación.

Trata la imagen como unidad básica. Trata el mensaje verbal en forma de textos que pueden aparecer de dos maneras; carteles o bocadillos o globos. El texto conserva en la imagen secuenciada el mismo tipo de relación que tenía en la imagen fija y aislada; sirve para enlazar la historia y, de este modo, orientar al lector.

Para realizar una fotonovela hay que seguir 4 pasos:

- Elegir un tema.

- Elegir los personajes, escenarios.

- Realizar la fotografía.

- Corregir los aspectos fallidos.

Páginas web que podemos utilizar para crear una fotonovela: Hoffman, PowePoint, Camiklife o Toondoo.

3. Cuentos: Un cuento infantil es una serie simple y lineal con escenarios descritos muy brevemente, cuyos personajes están brevemente caracterizados y realizan acciones muy clara para el niño y con un final adecuado a la sucesión de hechos. Los cuentos se irán adaptando a la edad del lector. 

Encontramos dos tipos de cuentos. El cuento popular, que es de transmisión oral, no tiene autor, y entre las diferentes versiones que pueden surgir, todas coinciden en su estructura pero no es todos los detalles. Y por otro lado, tenemos el cuento literario, que se transmite de forma escrita, tiene un autor conocido al cual se le atribuye la creación del cuento y pretende gustar al público, no transmitir valores (como en el tipo de cuento anterior).

A través de los cuentos, podemos aumentar la expresión oral con un vocabulario amplio y rico y la expresión escrita, ya que el niño siente la necesidad de aprender a escribir para crear él mismo sus propios relatos e historias. Estimulan la imaginación y la creatividad del niño y poco a poco despierta la sensibilidad por la belleza. Nos ayudan a trabajar la educación en valores a través de los personajes. Además, estimula la atención y la memoria del niño.

Páginas web que podemos utilizar para crear cuentos: My store book, Story bird o Tikatok.

4. Mural digital: La creación de murales es una estrategia didáctica que favorece y refuerza el aprendizaje de los alumnos. Desarrolla la capacidad para analizar y sintetizar la información, fomenta el trabajo colaborativo y estimula su creatividad. Gracias a las TIC, los típicos murales en cartulina se hacen ahora interactivos al admitir distintos tipos de archivos y formatos, como audio, vídeo, texto, etc. 

Se utilizan para presentar proyectos (como será nuestro caso particular, en el cual tuvimos que elaborar un proyecto y posteriormente explicarlo con ayuda del mural digital). Ayuda a la animación lectora. Nos permite realizar carteles publicitarios, contar un viaje.

Además, presenta la ventaja de que permite una metodología activa, trabajar en grupo, aprender haciendo, etc. 

Las páginas web que podemos utilizar para realizarlo serán algunas tales como; Padlet, Lino, Mural.ly, etc.