SESIÓN 10: día 16.10.2018

Tema 3: Las TIC y la inclusión educativa:

El objetivo general de este tema es dar a conocer las TIC para las personas con NEE. Para entender mejor este tema trataremos una serie de preguntas de carácter general. Algunas de esas preguntas que nos pueden servir como introducción del tema son las siguientes:

• ¿Qué son las TIC? Las TIC son un conjunto de tecnologías. Se necesitan para la gestión y transformación de la información.

• ¿Qué es la inclusión educativa? Es una escuela sin mecanismos de selección o discriminación, ya que los niños tienen derecho legal a ello.

• ¿Qué implica la inclusión? Implica tener una enseñanza adaptada. 

Los alumnos deben de tener un buen acceso a las TIC, es decir, deben de poder acceder al ordenador (hardware y software), así como a internet (navegadores web y documentos web). Pero este acceso a las TIC resulta difícil para las personas que sufren NEE, debido a la existencia de una serie de barreras. 

Las barreras pueden ser visuales (leer información del monitor, mover el puntero del ratón por el ordenador, bajo contraste de los colores), barreras auditivas (vídeos sin subtítulos), barreras cognitivas (problemas en la lectura y comprensión de textos, estilos y fuentes que no se pueden modificar, páginas mal organizadas, etc.) y barreras psicomotoras (el ordenador está conectado en una zona de difícil acceso, utilizar el teclado y el ratón estándar, botones para navegar son pequeños...).

Ante todas estas barreras que encontramos en las aulas, debemos de seguir una serie de recomendaciones y recursos para poder así solucionar la situación. Es importante iniciar a los niños en el uso y manejo de los diferentes programas educativos. Estos programas deben de cumplir la finalidad de estimular y desarrollar las capacidades motrices, afectivas, intelectuales... 

Existen distintos tipos de recursos dependiendo del problema que tenga el niño. Encontramos por tanto:

• Recursos para niños con problemas visuales: Teclado modificado, sintetizadores de voz, utilización de máquinas Perkins o máquinas lectoras Kurzwell. Además, en la página ONCE podemos encontrar más recursos educativos dependiendo del tipo de discapacidad que queremos trabajar y la edad para los niños con los que estamos trabajando.
• Recursos para niños con problemas auditivos: Teclado de conceptos, pantallas táctiles y sintetizador de voz.

• Recursos para niños con problemas motores: Licomios, Joystick y TrackBall. Además de podernos ayudarnos también del programa Koohala.
• Recursos para niños con problemas cognitivos: Tablet y teclados de conceptos. Otros programas útiles serían "Down España" y "Proyecto Aprender".

Gracias a todo esto, se deduce que las TIC han supuesto un impacto en las NEE, ya que permiten superar limitaciones de las discapacidades, adquirir habilidades y capacidades, ayuda a la comunicación, etc. 

Las compañeras que han expuesto este tema nos han dado a conocer una serie de actividades online que podemos realizar con los niños:

- Dinos (es un juego de realidad aumenta, es decir, en 3D).

- El árbol mágico de las palabras (es un juego didáctico multimedia, pensado para personas con discapacidades visuales).

- Whiz Kid Games (se trata de un juego terapéutico para niños con dificultades de aprendizaje).

Una vez visto este tema, como conclusión personal, se podría decir que las TIC son una herramienta esencial para los niños que padecen de alguna limitación en su desarrollo. Por tanto, las nuevas tecnologías le ayudan a mejorar la comunicación y el lenguaje y le permiten tener una atención y una adaptación más individualizada, ya que se adaptan los materiales didácticos a ellos. Además de que, con el gran avance de las TIC para las NEE, se ha mejorado la integración de estos alumnos con el resto de sus compañeros, evitando así la discriminación de estos y  aumentando la igualdad e inclusión. 

Además de toda la información que se nos ha aportado en este tema, podemos adquirir más conocimientos de manera más específica sobre este tema. Para ello podemos ver el trabajo realizado por Marisol Rodríguez y María José Arroyo, en la Universidad de Valladolid, sobre las TIC al servicio de la inclusión educativa. A continuación, está el enlace para llegar a dicho trabajo de manera directa. 
http://revistes.ub.edu/index.php/der/article/viewFile/11331/pdf